FIN 2ème anneé
Les filières d'orientation en fin de 2 ème année
Quelles moyennes adopte-t-on dans les conseils d’orientation ?
Comment calculer une moyenne d’orientation ?
Nombre des matières optionnelles obligatoires au bac
Les matières d'option et l'orientation universitaire
Peut-on être admis pour étudier à l’étranger?
Qu’est ce qu’une formule globale ?
Les concours parallèles (exigeant le baccalauréat)
La réorientation au secondaire et au supérieur
- Lettres
– Économie & gestion
– Technique
– Mathématiques
– Sciences expérimentales
Deux types de critères sont pris en considération dans l’orientation des élèves en fin de deuxième :
- Avoir de bonnes moyennes dans certaines matières de base: (voirÖÖ)
- Avoir des moyennes satisfaisantes dans l’ensemble dans les matières désignées par Ö.
| | SECTIONS | ||||
| Matières | Mathématiques | Sciences expérimentales | Technique | Lettres | Economie & Gestion |
| Mathématiques | ÖÖ | Ö | ÖÖ | | ÖÖ |
| Sces physiques | ÖÖ | ÖÖ | Ö | | |
| Sciences naturelles | | ÖÖ | | | |
| Edu-Technique | | | ÖÖ | | |
| Arabe | | | | ÖÖ | |
| Français | | | | ÖÖ | Ö |
| Anglais | | | | ÖÖ | Ö |
| Hist-Géo | | | | Ö | ÖÖ |
MAIS ATTENTION !
1- Il ne faut pas sous-estimer l’importance des mathématiques dans la section Sciences expérimentales (coefficient des maths au bac, le même que les sciences naturelles)
2- Beaucoup d’élèves de tendance littéraire, et très moyens en maths préfèrent souvent aller en économie-gestion : les maths peuvent vous jouer de très mauvais tours !
3- Il ne faut en aucun cas viser une seule filière, laissez le champ toujours ouvert pour d’éventuelles démarches adaptatives plus tard en cas d'échec (Réorientation vers d'autre filières)
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Quelles moyennes adopte-t-on dans les conseils d’orientation ?
Une question qui revient très souvent aussi bien chez les élèves que les parents concernés par le problème de l’orientation scolaire : quelle moyenne adopte-t-on à la fin de l’année, la moyenne annuelle générale ou plutôt les moyennes obtenues dans les matières spécifiques ?
- La moyenne générale est adoptée dans un premier temps dans les conseils de classe pour décider de la réussite ou le redoublement des élèves.
- Dans un deuxième temps et dans les conseils d’orientation, on calcule des moyennes d’orientation qui servent de base essentielle dans le traitement des choix exprimés par les élèves et leurs parents.
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Comment calculer une moyenne d’orientation ?
Dans une première étape, on calcule pour chaque élève cinq moyennes d’orientation suivant les critères demandées par les 5 filières et ceci abstraction faite de l’ordre des choix pour lequel il a opté lui et ses parents.
Un coefficient 2 est attribué aux matières principales et un coefficient 1 est attribué aux matières dans lesquelles on demande des moyennes juste satisfaisantes. Aussi, on obtient une moyenne dans l’ensemble des matières spécifiques adoptées comme critères d’orientation.
Dans une deuxième étape, on procède à un classement par ordre de mérite de chaque élève dans toutes les sections (le même élève peut être classé 50ème en section Mathématiques, 85ème en section Technique, 63ème en Lettres, et ainsi de suite…)
Dans une troisième étape, on calcule d’une façon globale le nombre d’élèves à affecter dans chaque section en fonction des taux d’orientation définis par le ministère de l’Education et que tous les lycées du pays sont appelés à « respecter dans la mesure du possible sans que cela ne soit aux dépens des vœux de l’élève »
Une fois la capacité d’accueil est définie pour chaque section (qui est spécifique à chaque lycée puisque le nombre d’élèves candidats à l’orientation varie d’un lycée à un autre), on commence l’opération de l’orientation proprement dite en exposant les résultats devant le conseil de l’orientation qui est souvent le même pour toutes les classes de 2ème dans le cadre d’une même séance comme si les élèves ayant réussi en 3ème appartenaient désormais à une même classe.
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| 2ème | 3ème | 7ème | ||
| 3ème langue étrangère (Allemand, Italien ou espagnol selon les lycées) - Matière artistique ou esthétique (dessin, musique ou théâtre selon les lycées) | Se poursuit en 3ème la matière optionnelle commencée en 2ème | Se poursuivent en 7ème la ou les matières commencées en 2è ou 3è | ||
| Maths | Info | Maths | Hist ou Géo | |
| Sc . exp | Info | Sc . exp | Hist ou Géo | |
| Tech | Info +SNat | Tech | Hist ou Géo | |
| Lettres | Info | Lettres | Maths ou SN ou SP ou Pensée Islamique | |
| E & Ges | Info + Snat ou SPhys | E & Ges | Aucune nouvelle option en 7ème | |
Nombre des matières optionnelles obligatoires au bac :
Pour les baccalauréats Maths, Sciences exp, Eco et gestion et Technique : une seule option est obligatoire dont la note est comptabilisée à l’examen du bac coefficient 1 quelle que soit la note.
Pour la section Lettres : deux options sont obligatoires dont les notes sont comptabilisées à l’examen du bac coefficient 1 chacune, quelles que soient les notes obtenues.
Seulement, l’élève a la possibilité de passer le bac dans des matières optionnelles supplémentaires (s’il le souhaite) , c’est à dire 3è ou 4è pour les élèves de la section Lettres et 2è ou 3è pour les élèves des sections Maths, Sciences expérimentales, Économie et Technique.
La note obtenue au bac dans l’une de ces options passées en plus sera comptée comme suit :
- Si la matière supplémentaire est de celles commencées en 2ème (3ème langue étrangère ou matière artistique et esthétique), on ne compte que les points supérieurs à 10/20 sans prendre en compte le coefficient.
- Si la matière supplémentaire est de celles commencées après la 2ème année (informatique, Histoire, Géo, pensée islamique, Sciences naturelles, Sciences physiques… selon la section…), la note obtenue n’est comptée que si elle contribue à améliorer la moyenne générale obtenue au bac. Aussi, on peut compter 10/20 et ne pas compter 13/20 par exemple, car 13/20 peut affecter négativement une moyenne générale au bac de 13.5/20 et 10/20 peut éventuellement améliorer une moyenne générale au bac de 9.5/20.
De toutes les manières, les matières optionnelles supplémentaires ne peuvent agir qu’au profit de l’élève.
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LES MATIERES D'OPTIONS ET L'ORIENTATION UNIVERSITAIRE
Rapport entre l'option choisie et l'orientation universitaire future ? ?
- Les sciences naturelles permettent à l’élève du bac Lettres, Technique et Economie-Gestion de demander des filières médicales et para-médicales.
- Les matières artistiques et esthétiques aident à accéder aux filières spécialisées dans la création artistique (musique, théâtre, beaux-arts…)
- Les mathématiques permettent à l’élève de la section Lettres de demander les filières spécialisées dans les sciences économiques et sciences de gestion.
- Il n’est pas possible de demander les 3èmes langues étrangères (espagnol, allemand et italien) si on les a pas passées au bac.
- L’allemand est pris en considération dans la candidature aux études d’ingénieurs en République Fédérale d’Allemagne (pour les sections Maths et Technique)
- L’informatique est pris en compte dans l’orientation vers les sections Animation culturelle et éducateur de l’enfance.
Peut-on être admis pour étudier à l’étranger :
L’élève des classes terminales peut participer à un concours organisé par le ministère de l’enseignement supérieur pour poursuivre des études en Tunisie et à l’étranger dans les filières suivantes :
o Tunisie :
§ La classe préparatoire aux études d’ingénieurs à L’institut préparatoire des études scientifiques et techniques (IPEST) de La Marsa. (Pour les élèves de la section Mathématiques)
o France :
§ Les classes préparatoires aux études d’ingénieurs (Sections maths et technique)
§ Le cycle préparatoire aux hautes études commerciales (Section maths)
§ Le cycle préparatoire aux études biologiques (Section sciences expérimentales)
§ Histoire des arts, (Section lettres)
o Allemagne :
§ Classes préparatoires aux études d’ingénieurs (Sections Maths et Technique)
L’affectation des étudiants pendant les différents tours de l’orientation universitaire s’effectue sur la base d’un score calculé à partir de la note obtenue au baccalauréat dans la matière d’appui (c’est à dire la matière jugée la plus proche des études universitaires visées par le futur étudiant ) ajoutée à la formule globale.
Quelques exemples de matières d’appui :
- Quand un élève de la section Mathématiques demande médecine, on ajoute la note des sciences naturelles (à la formule globale), mais quand il demande journalisme, on ajoute la note du français et de l’anglais, et quand il demande classes préparatoires aux études d’ingénieurs, on ajoute la note des mathématiques, et quand il demande architecture et urbanisme on ajoute la note de la philo, etc…
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CONCOURS PARALLÈLES (exigeant le baccalauréat)
On entend par concours parallèles ,toutes les filières qui ne figurent pas dans le guide de l’orientation universitaire et qui ne sont pas couvertes par conséquent par le système de l’orientation universitaire. Aussi, le futur étudiant doit « compter sur soi » pour connaître ces concours (le contenu des tests, les perspectives, les délais, les dossiers de candidature…).
On pourrait citer (à titre indicatif):
- Concours d’entrée à l’Ecole Préparatoire des Académies militaires (EPAM) à Sousse ayant lieu à l’école même après le bac au mois de juillet .
Contenu du concours : test sportif/ bilan médical/ test psychotechnique , des tests conjugués bien entendu aux performances scolaires réalisées au baccalauréat (relevé des notes au bac à l’appui)
Sont autorisés à passer ce concours, tous les bacheliers quelle que soit leur section d’appartenance.
- Concours d’accès aux Instituts Supérieurs des Sports et d’Éducation Physique (ISSEP)
Contenu du concours : examen médical et épreuves pratiques
Etablissements concernés : Ksar Saïd, Le Kef et Sfax
- Concours d’accès aux filières de formation professionnelle (organisé périodiquement par le ministère de la formation professionnelle) et couvrant les disciplines suivantes :
- Technicien Supérieur en Agences de voyages
- Guide touristique
- Technicien supérieur en accueil
- Technicien supérieur en étages
- Technicien supérieur en communication (option informatique)
- Technicien supérieur en maintenance (biologie sanitaire)
- Technicien supérieur en informatique industrielle
- Assistant d’administration
Centres de formation concernés : Sidi Dhrif, Cité El Khadra, CIPE à Tunis, Denden, Sousse, Gammarth
- Concours d’accès à la police, à la garde nationale et aux douanes(certains grades) Contenu du concours : (souvent : examen médical, test sportif, test psychotechnique et test oral définitif)
- Concours d’accès aux écoles professionnelles de la santé publique (avec ou sans bac, mais les bacheliers sont admis suite à un simple test et non un concours écrit comme les sans bac)
- Concours organisés occasionnellement par des compagnies aériennes en vue de recruter des stewards et des hôtesses de l’air contractuels.
Conditions d’admission :
- avoir le bac
- maîtriser l’arabe, le français et l’anglais, avec l’une des langues suivantes (l’allemand ou l’italien ou l’espagnol)
- avoir une taille (allant de 1.60 à 1.80 pour les filles , et de 1.70 à 1.85 pour les garçons)
- avoir un poids et une taille en harmonie (selon les critères établis par l’institut national de nutrition)
- avoir des capacités de natation
- Il arrive aussi que le ministère de l’enseignement supérieur et la compagnie TUNISAIR organisent un concours pour la sélection (parmi les bacheliers) d’élèves pilotes.
* Cette liste est loin d’être exhaustive, il pourrait y avoir d’autres concours et opportunités après la bac.
* Le nouveau bachelier devrait dans tous les cas de figure obtenir une orientation universitaire et œuvrer parallèlement afin de réussir dans l’un de ces concours si ça l’intéresse.
Filières à test au supérieur
Il y a des filières au supérieur dont l’accès se fait dans une première étape selon le score, mais la sélection définitive dans ces filières se fait suite à un test spécifique à chacune de ces formations.
Serait-il par conséquent plus intéressant pour celui ou celle qui compte demander l’une de ces filières de se préparer à l’avance pour ne pas rater ces tests .
- Musique
- Théâtre
- Réadaptation des handicapés
- Instituteurs et institutrices
- Animation culturelle et jeunesse
- Cadres de l’enfance
Perspectives universitaires après le bac
Vous pouvez consulter les guides de formation au supérieur disponibles en ligne à l’adresse suivante :
http://www.orientation.tn
Titres disponibles :
* Art, culture et animation
* Langues et littérature
* Sciences humaines
* Droit et sciences juridiques
* Sciences économiques et sciences de gestion
* Études médicales et de santé
* Classes préparatoires aux études d’ingénieurs
* Sciences fondamentales
- Au secondaire : Jusqu’à présent le règlement n’autorise pas de réorientation au début de la troisième année. La seule possibilité est offerte aux élèves « s’attendant » à un redoublement en 3ème , ceux-là peuvent déposer une demande de réorientation au chef d’ établissement avant fin mai pour qu’elle soit soumise au conseil de classe pendant le mois de juin.
- Au supérieur : Trois possibilités en fait sont offertes aux nouveaux bacheliers en matière de réorientation :
* La première avant la rentrée universitaire et concerne les bacheliers ayant obtenu une affectation et qui désirent postuler à une filière sur la base du score du dernier orienté vers cette même filière.
* La seconde après le démarrage des études à l’université et concerne les concours écrits organisés vers le mois de mars par la plupart des établissements de l’enseignement supérieur (sauf les classes préparatoires, les instituts de formation des maîtres …). L’étudiant peut passer autant de concours qu’il veut moyennant un droit d’examen égal à 30 dinars.
* La troisième après la rentrée universitaire et concerne le concours sur dossiers organisé par la direction générale des études technologiques (ISET) pour l’accès à l’une des filières technologiques courtes dispensées par ces établissements du supérieur.
: Ne laisse jamais les notes déterminer ton orientation, définis-toi un objectif et prépare en conséquence les notes requises.
: Ce qui se dit souvent sur les filières et les carrières professionnelles auxquelles elles conduisent n’est pas tout à fait fidèle à la réalité. Renseigne-toi par toi-même sur tes études futures et essaie de mettre en question les « idées reçues » sur telle ou telle formation, tel ou tel métier.
: Une orientation universitaire ne se prépare pas en trois jours après le bac (au milieu d’une pression familiale souvent insupportable). Tâche de réfléchir dès maintenant à tous les possibles qui s’offrent à toi. Considère que le bac est acquis, et ce que tu pourrais faire avec.
: Il n’ y a pas de spécialisation avant le bac (et même après!). les filières du secondaire ne sont que de simples clés très générales pour tenter d’aborder les « débuts » de spécialisations après le bac ! (Pourquoi si non trouve-t-on des bacheliers lettres et technique faire musique ou gestion ensemble ?)
: Quel élève a plus de chances de réussite plus tard scolairement et professionnellement : un élève très moyen en Maths ou un élève valable en Lettres ? Essaie d’y réfléchir !
: Beaucoup d’élèves en 2ème se ruent sur la filière Économie et gestion (pas pour la filière elle-même, mais de peur d’aller en Lettres et n’ayant pas les moyens de faire T, M ou S !) C’est extraordinaire la section Eco ; mais as-tu pensé à ce qu’elle exige comme compétences assez particulières en Maths, en français et en anglais et surtout surtout en culture économique générale !
: Après le bac, tu es appelé(e) à remplir le maximum de cases possibles – même si tes chances dans les quatre cases obligatoires sont maximales- parce que les filières possibles dans ton tour ne le seront plus après !
: Les scores adoptés au tour de réorientation au mois de septembre ne bénéficient pas de la bonification géographique (7% du score). Ce qui veut dire que le bachelier a intérêt à profiter au maximum de ces 7% dès le départ.
: Ne te coince pas surtout dans les parcours classiques (Bac Maths : ingénieur ; Sciences : médecine ; Lettres : langues ; Technique : méca ou élec ; Eco : Comptabilité etc…)
Une telle démarche ne peut qu’influencer négativement le champ des possibles qui s’ouvre à toi après le bac. Surtout avec la tendance actuelle qui caractérise l’enseignement supérieur et qui tend à varier les cursus de formation et permettre à tous les bacheliers (abstraction faite de leur bac d’origine) de tenter leurs chances dans des filières peu habituelles pour les uns ou les autres.
Permettre à un élève Lettres de faire multimédia
Ou à un élève Math de faire français
Ou à un autre élève Technique de faire médecine, C’est plutôt plus humain Non ? !
: Ne panique pas si tu te sens un peu anxieux par rapport à ta future orientation universitaire, c’est normal. Toute prise de décision est par définition anxiogène !
On panique toutefois beaucoup moins quand on s’y est bien préparés à l’avance. Et bonne chance !